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事关2021年招生入学,三明市教育局发布重要通知

时间:2022-07-19 来源:福建热线

4月20日,三明市教育局发布

关于做好2021年幼儿园和义务教育阶段

招收入学工作的通知

各县(市、区)教育局,局属有关中小学、幼儿园:

为进一步深化招收制度改革,促进教育公平,提高教育服务能力和共享水平,现就作好我市2021年幼儿园和义务教育阶段招生入学工作通知如下:

有效地增加学位供给

1.调整优化学校布局。

各地要紧密结合当地幼儿园和义务教育阶段人口变化趋势和城镇化发展步伐,加强学前和义务教育阶段学位需求摸底调查和预测研判,提前科学合理作好教育布局规划。要环绕化解老旧小区和新建楼盘学位供需矛盾突出、公办幼儿学位严重不足等问题,及时谋划应急补短板项目,切实回应人民群众对“有学上”“上好学”的热切盼望。

2.加大项目建设力度。

各地要增强项目建设管理,创建领导挂包、倒排进度、专人负责管理制度,及时协调解决项目建设过程中遇上的困难和问题,确保各项目如期投入使用。要进一步规范小区配套幼儿园建设与使用管理,落实同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用政策拒绝,将小区配套幼儿园办报公办园或普惠性民办幼儿园,不断增加学前教育资源总量。

3.拓展资源供给渠道。

各地要遵循学前教育公益性、普惠性原则,坚持政府主导、社会参与、公民办并举方针,鼓励和反对有实力的国有企业及事业单位举行公办园,在为本单位职工子女获取便利的同时,也为社会提供普惠服务。要加大普惠性民办园扶植力度,扩大普惠性幼儿园覆盖面,提高民办幼儿园保教质量和办园水平,满足社会多层次入园需求。

严格规范招生不道德

1.明确学校招生范围。

各地要落实义务教育免试就近入学要求,明确义务教育阶段每一所学校招收范围,并在一段时间内保持稳定。因客观条件变化需调整招生片区的,应启动重大事项决策程序,经同级人民政府同意后向社会发布。新旧片区变化要设置合理过渡期,给社会群众腾出预期时间。民办义务教育学校原则上在县域范围内招生,属于市级审核的,经市教育局批准后可必要扩大招生范围,但一般不实行全市范围招生。

2.强化招生计划管理。

各地要根据核准的办学规模和学校实际办学条件,专责编制并下达年度招收计划,特别是要严格控制义务教育阶段存在大校额和临界大班额占于多学校的招收计划,在保证零增量基础上,加快前进标准班额建设。各学校须要严苛按照批准后的招生计划实施招收,不得随意突破招生计划。义务教育阶段学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”“特长生”等名义招收。

3.全面实施同步招收。

各地要全面实行公民筹办学校同步招收,坚决杜绝提前和“掐尖”招收。所有学校招生报名时间不得早于5月份,明确招生时间由各地教育行政部门统一安排。所有学校不得以任何形式提早摸底、意向登记或预约等方式争抢生源;不得使用笔试或以免试、评测等名义选拔学生,不准以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招收依据;不得劝返或变相劝返已入学的学生。民办学校甄选人数未多达招生计划数的,一次性全部录取;报名人数多达计划数的,全部实施电脑随机派位入学。对未被民办义务教育学校入学的学生,由生源地教育行政部门按当地政策规定,统筹安排到公办学校就读。

4.了解前进阳光招收。

各地要进一步完善招生公开制度,通过教育行政部门门户网站和当地主流媒体,及时向社会公开招收政策、具体办法、咨询电话、投诉信箱等,畅通社会体现问题渠道,主动接受社会监督,保证招生公开发表、公平、公正。要从便利人民群众的角度抵达,实施疫情防控工作要求,大力实行无纸化入学报名,希望借鉴三明市区小学非“三统一”人员子女分数入学做法,推展部门同步和招收仅有流程线上办理,并精简不必要的入学证明材料,让信息多跑路,群众少跑腿。

5.落实学籍管理规定。

各地要按照《福建省中小学生学籍管理办法》规定,严格学籍管理,督促学校及时为新生创建、桥接学籍档案,构建“人籍一致”。不得为不及龄或实际不在校等不符合条件的学生建立学籍,对确实已约规定入学年龄,但因类似原因暂不户籍的新生,要规范申请建籍,应避免大量无身份证号学生申请人建籍现象。要充分发挥学籍管理系统在遏制义务教育阶段大班额大校额方面起到,贤把转至学关口,减少临界大班额和大校额占到比。要定期对学籍管理情况展开检查,指导敦促学校对机挂学籍和问题学籍进行及时清理。

确保特殊群体入学

1.增进随迁子女公平入学。

各地义务教育公办学校要对符合条件的随迁子女对外开放,避免随迁子女集中在少数学校;实施随迁子女积分入学的地方要合理设置积分条件,保证合乎《福建省实施办法》基本拒绝的随迁子女应入尽入;随迁子女转学回户籍所在地学校的,当地教育行政部门应依法予以统筹安排。学前教育阶段要特别关注和推崇入城务工人员随迁子女、建档立卡贫困家庭子女入园问题,统一纳入招生计划,统筹幼儿园学位,积极创造条件确保入读普惠性幼儿园。

2.保障残疾群体教育权益。

各地要严格执行《残疾人教育条例》规定,发挥当地特殊教育专家委员会作用,对残疾儿童开展教育评估确认,实施残疾儿童教育安置,优先使用普通学校随班就读方式组织入学。对重度残疾无法回校就读于的残疾儿童少年要根据实际情况采取实地送教和远程教育结合方式实施送教上门,切实保障每个残疾儿童少年都需要接受合适的教育。适龄儿童少年在就读义务教育阶段学校因身体状况需延缓入学的,其父母或其他法定监护人应该提出申请,按规定报当地乡镇(街道)人民政府或县(市、区)教育行政主管部门批准。

3.严格执行招收优待政策。

各地要实施《中共三明市委办公室三明市人民政府办公室关于进一步作好义务教育阶段和幼儿园招收入学工作的通知》(清自筹发明电〔2019〕39号)、《三明市教育局关于印发的通报》(明教函〔2020〕6号)等文件拒绝,优化细化入学程序,规范招收烈士子女、现役军人子女、因公牺牲和病故军人子女、高层次人才子女、公安英模和因公牺牲伤残公安民警子女、国家综合性消防救援队伍人员子女、台胞子女等对象,不得随意扩大教育礼遇照顾政策对象范围。

强化招生过程管理

1.强化政策宣传。

各地要拓展政策宣传渠道,提高招收入学政策知晓率,尤其在招收入学关键环节和关键节点,要就核心政策、群众关心的问题耐心作好宣传解释工作,及时化解矛盾。要大力宣传科学教育理念和基础教育“总校制”办学改革成效,引领家长把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要任务,理性协助孩子确定茁壮目标,解决唯分数、唯升学的功利化倾向,防止盲目跟风择校。

2.完善应急机制。

各地要针对往年易发问题,会同相关部门健全协调机制,强化部门会商,制定招生入学突发事件应急预案,出现问题苗头要及时处理,避免积小成大。问题出现时,要第一时间报告、协商、处理,维护社会平稳。要正式成立应急工作领导小组,具体招收工作责任人和联系电话并报上级教育行政部门。

3.严肃监督问责。

各地要严苛实施国家和省上有关招生入学“十项严禁”纪律拒绝,加强学前和义务教育招收入学工作监督,畅通检举渠道,认真核实群众上访投诉,严肃查处顶风违纪招收及乱收费行为,提高违规招生治理和防控能力。各级教育督导部门要将学前和义务教育阶段招收入学工作纳入责任督学日常督导范围,主动对辖区招收入学政策实施情况开展督导。

||信息来源:三明市教育局

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